PROGRAMA

1. Introducción
2. Consideraciones generales sobre el ejercicio
3. La revisión médica
4. Las cualidades físicas saludables
5. La motivación para la práctica deportiva
6. Consecuencias de la inactividad física
7. Beneficios específicos del ejercicio
8. Peligros del ejercicio
9. Ejemplo de actividades lúdico recreativas específicas para la 3ª edad

10.  Enfermedades neurodegenerativas y osteoarticulares

11.  Bibliografía y páginas web de consulta

OBJETIVOS GENERALES

• Fomentar el ejercicio como beneficio dentro de la geriatría.
• Favorecer mayor calidad de vida a este colectivo.
• Fomentar actividades lúdicas como parte importante de lo referido anteriormente.
• Destacar ciertas enfermedades tales como Alzheimer, Parkinson,.. y cómo realizar el ejercicio físico ante ellas.

PROGRAMA

1. Introducción
2. Características. Creatividad y desarrollo.
3. Diagnóstico diferencial.
4. Identificación del superdotado.
5. Etapas en la superdotación.
6. Referentes históricos y teorías sobre la superdotación.
7. Antecedentes históricos y situación actual e histórica en España.
8. Educación de los superdotados.
9. Principales problemas de los superdotados.

10.  Legislación.

11.  Estadísticas.

12.  Glosario.

13.  Directorio de centros.

14.  Bibliografía.

OBJETIVOS GENERALES

• Conocer cuando se encuentra ante un caso de superdotación escolar.
• Ayudar a los docentes a actuar ante la superdotación.
• Legislación que regula la educación en casos de superdotación.
• Ayudar a obtener una mejora educativa en niños superdotados.
• Favorecer una mejora de la calidad educativa.

PROGRAMA

1. Introducción
2. Definición
3. Prevención
4. La terapia
5. Orientaciones a la familia en las diferentes áreas del desarrollo
6. El lenguaje
7. Método de lectoescritura María Victoria Troncoso
8. Seguimiento de un caso
9. La unión de los afectados, un apoyo incondicional

10.  Historias personales

11.  Necesidades educativas en la red

12.  Recursos

13.  Bibliografía

OBJETIVOS GENERALES

• Conocer el denominado síndrome de maullido del gato desde su definición inicial hasta sus características psicomotoras, cognitivas,…
• Poner de manifiesto las formas de prevención y tratamiento del mismo.
• Orientar a las familias e informar de los diferentes recursos disponibles para las personas que sufren dicha patología.
• Seguimiento de un caso, historias personales relacionadas con este síndrome y necesidades educativas de estas personas afectadas.

PROGRAMA

1. Introducción
2. Objetivos de la etapa
3. Competencias básicas
4. Objetivos de área
5. Contenidos
6. Metodología didáctica: orientaciones didácticas
7. Evaluación
8. Atención a los alumnos con NEE y atención a la diversidad
9. Actividades extraescolares

10.Recursos materiales

11.Anexos

OBJETIVOS GENERALES

• Favorecer la competencia cultural.
• Favorecer la competencia artística.
• Colaborar a la competencia de autonomía.
• Mejorar la calidad del sistema educativo.
• Ayudar a la impartición de la docencia de esta asignatura.

PROGRAMA

1. Características del desarrollo del niño de 4-5 años
2. Competencias de la educación infantil
3. Temporalización
4. Criterios de evaluación
5. Atención a la diversidad

OBJETIVOS GENERALES

• Conocer una de las fases en el proceso de enseñanza-aprendizaje y aportar material educativo.
• Mejorar la calidad educativa.
• Conocer la programación didáctica y ver ejemplos de la misma de segundo ciclo de educación infantil.

PROGRAMA

• Introducción
• Programación anual para primer ciclo

-       Unidad 1: ¿Quién es quien?

-       Unidad 2: conozco mi cuerpo

-       Unidad 3: izquierda, izquierda, derecha, derecha

-       Unidad 4: juego con mis sentidos

-       Unidad 5: la relajación y respiración

-       Unidad 6: manejo mi cuerpo

-       Unidad 7: vamos a jugar

-       Unidad 8: a por el Oscar

-       Unidad 9: qué bonito es el campo

OBJETIVOS GENERALES

• Facilitar la impartición de esta asignatura.
• Resaltar la importancia de una educación integral.
• Poner de manifiesto los aspectos que deben realizarse dentro de este campo.
• Importancia de la educación física en el desarrollo del individuo.

PROGRAMA

1. Introducción
   1. Justificación de la programación didáctica
   2. Contextualización
   3. Objetivos del ciclo
   4. Objetivos didácticos de las áreas
   5. Contenidos
   6. Metodología
   7. Atención a la diversidad
   8. Actividades

10.  Recursos

11.  Evaluación

12.  Bibliografía

13.  Secuencialización de las UD

14.  Anexos

OBJETIVOS GENERALES

• Conocer una de las fases en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Mejorar la calidad educativa.
• Conocer la programación didáctica y ver ejemplos de la misma de segundo ciclo.

PROGRAMA

1. Introducción
2. Delimitaciones conceptuales y sus consecuencias en el desarrollo de la comunicación y del lenguaje
3. Identificación de las necesidades educativas especiales mediante la evaluación psicológica
4. Atención a la diversidad desde los diferentes documentos del centro
5. Identificación de las necesidades educativas especiales en el área de la comunicación y del lenguaje
6. Necesidades educativas especiales
7. Atención temprana en el área de la comunicación y del lenguaje
8. Intervención del maestro de audición y lenguaje
9. Unidades didácticas

10.  Bibliografía

11.  Legislación

12.  Anexos

OBJETIVOS GENERALES

• Proporcionar un ejemplo y una guía para opositar al cuerpo de maestros de audición y lenguaje.
• Mejorar la calidad educativa.
• Conocer una de las enfermedades raras dentro de este campo.
• Ayudar a los afectados y a sus familias a conocer mejor esta enfermedad.

PROGRAMA

1. Introducción
2. Aprenda a manejar el estrés
3. Beba entre un litro y medio y dos de agua al día
4. Evite el sedentarismo
5. Evite el tabaco
6. Haga buen uso de los medicamentos
7. Mantenga una dieta variada
8. No abuse del alcohol
9. Realice actividad física diaria

10.  Sea optimista en su vida diaria

11.  Reserve tiempo para el ocio

12.  Documentación consultada

OBJETIVOS GENERALES

• Conocer los diferentes aspectos que rodean una vida saludable.
• Conocer los diferentes factores de riesgo y cómo atajarlos.
• Poner de manifiesto conductas saludables.
• Mejorar el nivel de salud de la población en general y ayudar al profesional a concienciar a sus usuarios.

PROGRAMA

1. Introducción
2. Delimitación conceptual del caso y sus consecuencias en el desarrollo y adquisición del lenguaje
3. Identificación de las necesidades educativas especiales mediante la evaluación psicopedagógica
4. Atención a la diversidad desde los diferentes documentos del centro
5. Identificación de las necesidades educativas en el área de la comunicación y del lenguaje
6. Necesidades educativas especiales
7. Atención temprana del área de comunicación y lenguaje en educación infantil
8. Intervención del maestro de audición y lenguaje
9. Unidades didácticas

10.  Conclusión

11.  Recursos

12.  Anexos

OBJETIVOS GENERALES

• Conocer la evaluación psicopedágogica.
• Aumentar la calidad del proceso de enseñanza.
• Prestar una mejor atención a la diversidad.
• Actuar ante patologías poco conocidos socialmente.